隨著高等教育的發展、實驗教學改革的推進，高校對實驗儀(yi) 器設備的需求不斷擴大，對儀(yi) 器設備的功能、價(jia) 格、針對性等方麵均提出了新的要求。尤其對深圳技術大學這樣一所新興(xing) 的應用型技術大學而言，與(yu) 科技發展創新相配套的科研需求、與(yu) 產(chan) 業(ye) 前沿需求相對標的人才培養(yang) 要求，都決(jue) 定了相應的實驗儀(yi) 器設備不能隻依賴於(yu) 成套購買(mai) 。

習(xi) 近平總書(shu) 記多次強調“可以探索搞揭榜掛帥，把需要的關(guan) 鍵核心技術項目張出榜來，英雄不論出處，誰有本事誰就揭榜。”我校進一步深化改革創新舉(ju) 措，善用“揭榜掛帥”機製，在《深圳技術大學自製實驗儀(yi) 器設備管理辦法》的基礎上，製定《深圳技術大學科技項目“揭榜掛帥”實施方案（暫行）》，以解決(jue) 問題成效為(wei) 衡量標準，用“誰能幹就讓誰幹”競爭(zheng) 機製激發科研實驗技術人員的創新活力，加大本科生參與(yu) 自製儀(yi) 器項目的廣度、深度，使“距離遙遠、高深莫測”的研發過程變成“看得見、摸得著”的教學內(nei) 容，使儀(yi) 器設備自研自製成為(wei) 新型應用型教育教學模式。

去年，深技大一期校園正式落成，圖書(shu) 館、體(ti) 育館、多棟學院樓等相繼投入使用。新的校園硬件到位，一方麵能夠為(wei) 師生提供更完善的校園服務，另一方麵，也意味著更多管理與(yu) 資源協調問題亟需解決(jue) 。

2021年6月15日，學校發布首個(ge) “揭榜掛帥”自製實驗儀(yi) 器設備項目“智慧校園體(ti) 育場館管理係統”的“求賢令”，召集師生圍繞場館運營管理係統進行自主研發。經過對用戶需求內(nei) 容、開發風險等一係列問題的討論、溝通，學校信息中心王磊老師帶領費一凡、王加博、溫瑞琪、賴舒儀(yi) 、王凱文、李采果6位同學，組成項目團隊，申報承擔“智慧校園體(ti) 育場館管理係統”的研發任務。

研發工作於(yu) 7月9日正式啟動，采用任務製和遠程在線的方式，協調解決(jue) 團隊成員參與(yu) 時間不同步的問題。項目團隊積極協調外部資源，臨(lin) 時租借人臉識別設備和通道閘機搭建測試環境，保障了係統功能測試的有序進行。

除了校園生活中實用的儀(yi) 器設備外，自製實驗儀(yi) 器設備項目團隊也同樣將目光投向教學科研前沿和重大產(chan) 業(ye) 需求，根據需求導向、問題導向，研製開發有針對性、創新性的儀(yi) 器設備。

光學顯微技術對樣本損傷(shang) 小、成像機製豐(feng) 富，是生物醫學領域中必不可少的研究工具，然而傳(chuan) 統的光學顯微鏡受到光學衍射極限的限製，空間分辨率無法高於(yu) 200nm，不利於(yu) 對生物樣本的精細結構觀察。“可擴展快速結構光超分辨顯微成像係統”項目團隊正是從(cong) 這一實際需求出發，以100mw的488nm和561nm激光器作為(wei) 光源，對反射式空間光調製器進行編程，通過後期對混頻圖像的相位與(yu) 頻率進行參數估計與(yu) 圖像重構，將高頻信息移入光學傳(chuan) 遞函數的允許範圍內(nei) ，打破光學衍射極限，提高了空間分辨率。項目組的一位本科生成員說：