幾根細細的塑料材料經過不斷的高溫擠壓疊加，就打印出了3D雪花，在南京市馬府街小學，3D打印社團課讓孩子們(men) 大開眼界，未來這一課程將繼續推廣。

　　來到南京市秦淮區馬府街小學四樓的信息教室裏，講台上的黑色3D打印機正在打印著六年級學生楊楠設計的六角白色雪花，直徑大約四五毫米的白色塑料線從(cong) 打印機入口經過高溫擠壓，變成直徑1.75毫米的線條，再經過不斷地疊加，慢慢地變成了雪花的形狀。看到自己設計的平麵作品變成了實物，楊楠高興(xing) 地說：“我們(men) 女孩子都喜歡下雪天嘛，到了雪天的時候我們(men) 想看雪花，可是到手上它就融化了，我們(men) 就想起來做這個(ge) 。挺好看的，自己設計的挺喜歡的。”

　　記者：“你覺得這個(ge) 課程好不好玩啊？”

　　楊楠：“好玩，特好玩。”

　　除了正在打印的雪花外，記者看到，在作品展覽處還擺放著恐龍、萬(wan) 聖節麵具、飛機模型大約20多件作品，馬府街信息中心主任丁焱介紹，3D打印機引入教學雖然隻有一個(ge) 多月的時間，但學生的熱情很高，打印機每天都是滿負荷工作，要想打印出滿意的作品，軟硬件都要給力：“會(hui) 教他一些軟件的操作，我們(men) 一開始讓他臨(lin) 摹一些東(dong) 西，然後學生可以通過自己的創意，結合這個(ge) 軟件，再設計出自己想要的一些成品。”

　　現在馬府街小學每周三下午都會(hui) 組織學生參加3D打印社團活動，孩子的動手動腦能力都得到提高，馬府街小學校長潘林靜：“更重要的是在於(yu) 這樣的過程，而不在於(yu) 他最後出來的實物的結果。他有了這個(ge) 想法、有了這個(ge) 過程，再到這個(ge) 結果，對於(yu) 孩子來說，開辟了一種全新的思維通道。”

　　南京市教育裝備與(yu) 勤工儉(jian) 學辦公室主任侯有為(wei) 介紹，從(cong) 今年上半年開始，他們(men) 已經開始對3D打印課程進行調研和研究，未來也將在南京市部分中小學推廣，目前主要考慮以什麽(me) 樣的方式提供給學校以及如何應用：“我們(men) 有個(ge) 想法就是在明年在實驗學校試點，我們(men) 也已經買(mai) 了一台打印機字研究如何去開展教學，如何為(wei) 學校裝備，明年我們(men) 想利用專(zhuan) 項經費進行實驗經費，通過教學應用掌握他的教育教學的基本要求規範，形成我們(men) 新的技術裝備標準。”